校园标识导视牌系统设计

  校园的标识系统设计设计旨在区分地点，并提供识别系统的识别和注意，即“标志”。人们对指路标志设计的看法长期以来一直是文字，图形和品牌的结合。这只是表达标识系统设计的一种方式。目前，标识系统设计的设计一直受到学校的重视和执行。 

在校园景观设计中，要深刻理解校园文化精神，把校园景观文化艺术和指导设计融入校园景观设计中，寻求他们的联系点。校园文化景观指标识系统设计是在历史文化资源和创新环境空间的基础上建立独特的文化场所。有必要充分考虑校园环境中公共艺术设施的参与，艺术性和功能性;建立合理，规范的标识导向系统。它是现代学校景观形象引导系统中不可或缺的一部分。它是塑造校园文化新形象的核心。  

面向标识系统的设计原则：人们询问方向的最基本问题是“我在哪里？”“我去哪儿的地方？”“如何到达那里？”习惯使用传统的“看”，“听”和“问题”。“回答”的方式，我希望得到一个非常简单直观的答案。  

首先，根据学校的整体规划，划分功能区，分类和检索，图形和文本的有机结合，以及有效和美观的三维建模，用于面向标识的设计，为了实现清晰，直观和连续使用的指令和统一，集成和人性化。艺术效果。  

校园标识系统设计原则主要如下：  

1。与校园图像系统（UIS）的统一。  

2.符合校园整体形象设计原则。建立人流和交通诱导系统，即具有独立，互补，相互联系，共同构建校园公共信息识别指导系统。  

3.继续实施校园规划设计理念，凝聚校园景观设计风格。  

4.分层搜索。标记引导系统应该是全局的，从本地到特定的分级说明，表明清晰，直观和连续。  

5.标识的内容应遵循以人为本，服务人的原则。  

6.使用的材料应适应当地的气候和人类环境。  

7.交通标志应合理安排。  

8，符合人体工程学原理。  

9.符号字符应符合国际公认标准，并附有英语等外语，以满足国际教育发展的需要。  

标识引导系统设计的内容：  

在标识引导系统设计之前，我们将深入分析建筑和环境条件，校园布局和车辆交通流量;分析行政办公楼，学院教学楼，公共教学楼，学生公寓楼内部部门结构，公共活动场所，外汇场所，行人交通线等。从外到内依次，从大到小。  

通过对校园环境的分析和研究，首先对标识引导系统进行分类和设计，然后进行分级设计。可分为：  

室内外标牌引导系统;  

按对象：车线和行人识别系统、室内识别引导系统、站立式或壁挂式楼层、楼层牌照4）各部门名片、行政办公室部门名片、行政办公室工作职责、班级课程表、厕所，水室、教师休息室等功能招牌。  

通道转移标签、壁挂式公告栏、名人名片展示牌、公共安全标牌、禁止招牌、户外标牌引导系统、校外交通标志、学校名称标志、办公楼、教学楼、其他建筑标志、校舍分布总体规划标志、场地式分流标志、场地式屋顶宣传栏目、植物知识介绍卡、爱花草甸标语牌  

停车场标牌使用国际通用标志并显示停车位。系统标识的形状，规格和颜色符合要求，并结合VI系统，校园统一，清晰，个性化。警告标志，禁令等处于显着的无障碍位置，行人标记系统校园行人和经销商必须完全分开，行人系统和汽车经销商系统并联并延伸到建筑物内部，最后到达建筑物的基本单元，行人识别指导系统是学校交流信息的主要途径。它的作用不仅是识别学校各种建筑物的存在，而且还具有公共指导和广告的功能。  

主要分为五个层次：  

[一级]正门。上面应该有校园地图，地区地图，校园建设纪念品和方向信息，放置在人口稠密的地区和校园的主要入口处。  

[等级2]规划区内的道路和道路。  

[等级3]建筑物的正面标志表示建筑物内部单元和建筑物的引入。  

[等级4]建筑物的内部识别。它一般包括建筑物的总体指标或每层楼的平面图，建筑物内的公共服务设施等，入口和出口标志等。  

[等级5级]包括建筑物中每个特定功能室的招牌和室外的一些特定标志，如门牌号，窗户卡，设施卡，树名牌和草卡。对于校园文化景观导向设计的前景，校园文化景观导向设计是校园景区的重要组成部分。  

其设计需要总结学校的发展脉络，深入探索学校的历史积淀，细化学校哲学的内在精神和基础。在上文中，精神和文化遗产被可视化和系统化，社会对校园的认知和学校自身的意识相结合，历史积累形成的精神品质被挖掘，提炼，培养和塑造，从而校园文化是独一无二的品牌形象。