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校园标识标牌导视系统的设计和标识安放位置详解

返回列表加入收藏加入收藏 来源:贵州大楚标识 发布日期:2019-09-05 15:13 浏览:-|

校园内的初始标识导视设计在更好地区分场地并提供解释和获得关注,即“标志”。每个人都对导向系统设计标志的设计有了认识,很长一段时间它都是文字,图形和品牌的结合。这只是指南系统设计标志设计的一种表现形式。目前,导视系统设计标志的设计一直受到学校的重视和实施。

校园标识标牌导视系统

在校园景观设计中,要充分把握校园文化精神,将校园景观设计文化艺术和导视设计置于校园景观设计中,寻找其匹配点。


许可指南对校园文化景观导视设计的认识

校园文化景观指南设计是在历史文化资源和创新环境空间的应用基础上创造独特的文化场所。有必要充分考虑学校环境的公共空间艺术基础设施的参与,艺术性和功能性;面向标志的系统,建立合理性规范。设计为现代学校景观图像引导系统是不可或缺的一部分。它是创造学校文化新形象的核心内容。


学校铭牌面向标牌的系统的设计原则

每个人询问方向的最基本问题是说“我在哪里?”“我去哪儿的地方?”“怎么去?”习惯性地选择传统的“外观”,“倾听”,“问题”,“答案”这种方法有望获得简单直观的解决方案。首先,根据学校的总体规划,应该进行职能分工。应采用层次搜索,图文组合,有效美观三维设计的有机结合,实现标识标记设计,达到清晰显示,可视化的应用效果。和连续性。一致,整合,人性化的艺术表达。


标识标牌设计原则主要如下:

1.与校园图像系统(UIS)一致。

2.符合校园整体形象设计的基本原则。建立人流和交通流系统,即具有独立性,互补性和相互联系性,共同建立校园公共信息标识系统。

3.继续校园整体规划设计理念,与校园景观设计的设计风格保持一致。

4.分层搜索。标记和引导系统应该是全局的,从局部到特定的分级,表明清晰,直观和连续。

5.标识的内容应遵循以人为本,服务人的基本原则。

6.应用的材料应适应当地的气候和人类环境。

7,交通标志应合理。

8,符合人体工程学原理。

10.符号字符应符合国际公认标准,并附有适合国际教育发展的英语等外语。


面向标识识别的系统设计内容

在进行标志导向系统设计之前,我们将分析和分析校园的建筑和环境条件,校园布局和车辆交通流量;分析行政办公楼,各学院的教学楼,公共教学楼和学生公寓。建筑物,公共活动场所,外汇场地和其他建筑物内部结构,行人交通等。从外到内,从大到小。通过对学校环境的分析和调查,首先对标签和导视系统进行分类和设计,然后进行分级设计。可分为:室内外标牌导向系统;按对象:车线和行人标识识别引导系统。


室内识别导视系统

1)立式或壁挂式地板总索引卡

2)底层索引卡

3)楼层牌照

4)各部门的名片

5)行政办公室部分铭牌

6)行政办公室工作职责

7)课程表

8)厕所,水室,教师休息室等的功能标志

9)通道分流标签

L0)壁挂式窗户布告栏

11)名人姓名显示卡

12)公共安全标志

13)禁止标牌


指南户外标牌引导系统

1)校外交通标志

2)学校铭牌

3)办公楼,教学楼和其他建筑标志

4)学校建筑物分布总体规划标志

5)场地类型改道标志

6)现场式覆盖广告牌

7)植物知识介绍卡

8)喜欢花草甸标语牌


学校识别标志标线导视系统

校园车辆标识和导向系统的设计应符合国家交通标志标准,应尽可能使用国家或国际通用标志符号和颜色,主要分为三个层次。

[1]校外交通道路两侧设置的校园图像标识清楚地表明学校的方向和距离,通常由市政当局制作和安装;

[2]主要道路和南北的主要入口。一流的汽车导向卡主要表示校园道路,主要划分和方向。

[3]每个地区的道路;二级车辆引导卡指示区内的主要建筑物,单元和方向。停车场标牌使用国际通用标志并显示停车位。系统标识的形状,规格和颜色符合要求,并结合VI系统,校园统一,清晰,个性化。警告标志,禁令等处于显着的无障碍位置。


行人识别导视系统

校园行人和经销商必须完全分开,行人系统和汽车经销商系统并行运行并延伸到建筑物内部,最终到达构成现场的基本单元――。行人识别导视系统是学校交流信息的主要途径。它的作用不仅是识别学校各种建筑物的存在,而且还具有公共导视和广告的功能,主要分为五个层次:

[1]正门上面应该有校园地图,地区地图,校园建设纪念品和方向信息,放置在人口稠密的地区和校园的主要入口处。

[2]规划区内的道路和道路。

[3]建筑物的正面标志表示建筑物内部单元和建筑物的引入。

[4]建筑物的内部识别,它一般包括建筑物的总体指标或每层楼的平面图,建筑物内的公共服务设施等,入口和出口标志等。

[5]包括建筑物中每个特定功能室的招牌和室外的一些特定标志,如门牌号,窗户卡,设施卡,树名牌和草卡。


对于校园文化景观导向设计的前景,校园文化景观导向设计是校园景区的重要组成部分。其设计需要总结学校的发展脉络,深入探索学校的历史积淀,细化学校哲学的内在精神和基础。在上文中,精神和文化遗产被可视化和系统化,社会对校园的认知和学校自身的意识相结合,历史积累形成的精神品质被挖掘,提炼,培养和塑造,从而树立校园文化的品牌形象。

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